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SUMMARY:Percorsi Formativi: seminario - IN ASCOLTO DELLE NUOVE GENERAZIONI: LE RAGIONI DEL MALESSERE DEI RAGAZZI E GLI SCENARI DI INTERVENTO EDUCATIVO
DESCRIPTION:Davide Fant | Formatore per METODI Asscom & Aleph Srl e Ricercatore in ambito pedagogico e sociale \n\nVenerdì 28 Aprile h. 14:30 – 18:30 seminario in presenza a Valdocco\, via Maria Ausiliatrice 32\n\nGli adolescenti vivono nuove forme di sofferenza che la pandemia ha amplificato e reso più evidenti. Il percorso risponderà ad un duplice obiettivo: \n\nStimolare la riflessione e analizzare la condizione giovanile oggi\, inquadrando il disagio non solo in una prospettiva psicologica\, ma anche pedagogica e sociologica\nFavorire un approccio volto a ideare possibili scenari educativi e strumenti di lavoro concreti
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SUMMARY:Percorsi Formativi: seminario - INNOVAZIONE DIDATTICA: PENSIERO COMPUTAZIONALE\, PROBLEM POSING E PROBLEM SOLVING
DESCRIPTION:Claudio Demartini e Federico Manuri| Docenti presso Politecnico di Torino\, Dipartimento Automatica e Informatica \n\nVenerdì 28 Aprile  h. 14:30 – 18:30 seminario in presenza a Valdocco\, via Maria Ausiliatrice 32\n\nIl percorso di formazione ha lo scopo di stimolare la riflessione sul potenziale innovativo dell’informatica come chiave dell’innovazione didattica. \nVerranno presentati metodi e strumenti per l’insegnamento del pensiero computazionale\, del problem posing e problem solving e verranno messi a disposizione di docenti ed educatori materiali spendibili nelle loro attività didattiche per stimolare lo sviluppo di competenze da parte degli studenti.
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SUMMARY:Percorsi Formativi: seminario - IL RUOLO DELLE EMOZIONI NEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO
DESCRIPTION:Elisa Dessy| Formatrice e Coach presso Escuela Europea di Coaching e SFERA Coach (certificata ICF). Laurea in Pedagogia a indirizzo Psicologico Master in Comunicazione e Marketing \n\nVenerdì 28 Aprile h. 14:30 – 18:30 seminario in presenza a Valdocco\, via Maria Ausiliatrice 32\n\nAgendo sulle emozioni\, sui pensieri e sui comportamenti il percorso formativo si propone l’obiettivo di: \n\nFornire “strumenti” per diventare Docenti Allenatori Emotivi\nAdottare una comunicazione efficace e una leadership del cuore: autorità o autorevolezza?\nLavorare sull’autostima in equilibro tra correzioni e rinforzi\n\nIl seminario in presenza vedrà numerose simulazioni pratiche così da modificare in tempo reale i propri comportamenti.
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SUMMARY:Percorsi Formativi: webinar online - IN ASCOLTO DELLE NUOVE GENERAZIONI: LE RAGIONI DEL MALESSERE DEI RAGAZZI E GLI SCENARI DI INTERVENTO EDUCATIVO
DESCRIPTION:Davide Fant | Formatore per METODI Asscom & Aleph Srl e Ricercatore in ambito pedagogico e sociale \n\nGiovedì 16 Marzo h. 17 – 18:30 webinar online\n\nGli adolescenti vivono nuove forme di sofferenza che la pandemia ha amplificato e reso più evidenti. Il percorso risponderà ad un duplice obiettivo: \n\nStimolare la riflessione e analizzare la condizione giovanile oggi\, inquadrando il disagio non solo in una prospettiva psicologica\, ma anche pedagogica e sociologica\nFavorire un approccio volto a ideare possibili scenari educativi e strumenti di lavoro concreti
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SUMMARY:Community Lab | Casale Monferrato - primo incontro
DESCRIPTION:Percorso incentrato sulla formalizzazione e scrittura del Progetto Pastorale dell’Oratorio.\nSecondo incontro: (successivo alla fine del percorso di formazione) Condivisione con tutta la comunità del Patto di Territorio e del percorso fatto dagli educatori
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SUMMARY:Percorsi Formativi: Webinar online - IL RUOLO DELLE EMOZIONI NEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO
DESCRIPTION:Elisa Dessy| Formatrice e Coach presso Escuela Europea di Coaching e SFERA Coach (certificata ICF). Laurea in Pedagogia a indirizzo Psicologico Master in Comunicazione e Marketing \n\nVenerdì 10 Marzo h. 17 – 18:30 webinar online\n\nAgendo sulle emozioni\, sui pensieri e sui comportamenti il percorso formativo si propone l’obiettivo di: \n\nFornire “strumenti” per diventare Docenti Allenatori Emotivi\nAdottare una comunicazione efficace e una leadership del cuore: autorità o autorevolezza?\nLavorare sull’autostima in equilibro tra correzioni e rinforzi\n\nIl seminario in presenza vedrà numerose simulazioni pratiche così da modificare in tempo reale i propri comportamenti.
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SUMMARY:Percorsi Formativi: webinar online - INNOVAZIONE DIDATTICA: PENSIERO COMPUTAZIONALE\, PROBLEM POSING E PROBLEM SOLVING
DESCRIPTION:Claudio Demartini e Federico Manuri| Docenti presso Politecnico di Torino\, Dipartimento Automatica e Informatica \n\nMercoledì 8 Marzo  h. 17 – 18:30 webinar online\n\nIl percorso di formazione ha lo scopo di stimolare la riflessione sul potenziale innovativo dell’informatica come chiave dell’innovazione didattica. \nVerranno presentati metodi e strumenti per l’insegnamento del pensiero computazionale\, del problem posing e problem solving e verranno messi a disposizione di docenti ed educatori materiali spendibili nelle loro attività didattiche per stimolare lo sviluppo di competenze da parte degli studenti.
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SUMMARY:Percorsi Formativi: webinar online- IN ASCOLTO DELLE NUOVE GENERAZIONI: LE RAGIONI DEL MALESSERE DEI RAGAZZI E GLI SCENARI DI INTERVENTO EDUCATIVO
DESCRIPTION:Davide Fant | Formatore per METODI Asscom & Aleph Srl e Ricercatore in ambito pedagogico e sociale \n\nVenerdì 24 Febbraio h. 17 – 18:30 webinar online\n\nGli adolescenti vivono nuove forme di sofferenza che la pandemia ha amplificato e reso più evidenti. Il percorso risponderà ad un duplice obiettivo: \n\nStimolare la riflessione e analizzare la condizione giovanile oggi\, inquadrando il disagio non solo in una prospettiva psicologica\, ma anche pedagogica e sociologica\nFavorire un approccio volto a ideare possibili scenari educativi e strumenti di lavoro concreti
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SUMMARY:Percorsi Formativi: Webinar online - IL RUOLO DELLE EMOZIONI NEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO
DESCRIPTION:Elisa Dessy| Formatrice e Coach presso Escuela Europea di Coaching e SFERA Coach (certificata ICF). Laurea in Pedagogia a indirizzo Psicologico Master in Comunicazione e Marketing \n\nMartedì 17 Febbraio h. 17 – 18:30 webinar online\n\nAgendo sulle emozioni\, sui pensieri e sui comportamenti il percorso formativo si propone l’obiettivo di: \n\nFornire “strumenti” per diventare Docenti Allenatori Emotivi\nAdottare una comunicazione efficace e una leadership del cuore: autorità o autorevolezza?\nLavorare sull’autostima in equilibro tra correzioni e rinforzi\n\nIl seminario in presenza vedrà numerose simulazioni pratiche così da modificare in tempo reale i propri comportamenti.
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SUMMARY:Percorsi Formativi: webinar online - INNOVAZIONE DIDATTICA: PENSIERO COMPUTAZIONALE\, PROBLEM POSING E PROBLEM SOLVING
DESCRIPTION:Claudio Demartini e Federico Manuri| Docenti presso Politecnico di Torino\, Dipartimento Automatica e Informatica \n\nGiovedì 9 Febbraio  h. 17 – 18:30 webinar online\n\nIl percorso di formazione ha lo scopo di stimolare la riflessione sul potenziale innovativo dell’informatica come chiave dell’innovazione didattica. \nVerranno presentati metodi e strumenti per l’insegnamento del pensiero computazionale\, del problem posing e problem solving e verranno messi a disposizione di docenti ed educatori materiali spendibili nelle loro attività didattiche per stimolare lo sviluppo di competenze da parte degli studenti.
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SUMMARY:Percorsi Formativi: Webinar introduttivo - LA DIMENSIONE SOCIALE ED EDUCATIVA DELL’APPRENDIMENTO
DESCRIPTION:Raffaele Mantegazza | Docente di pedagogia generale e sociale presso Università Degli Studi di Milano Bicocca e presso IUSTO \n\nLunedì 6 Febbraio h. 17 – 18:30\n\nCome possiamo prendere in considerazione il background sociale dei ragazzi e i loro mondi emotivi senza violare la loro privacy e senza trasformarci in psicoterapeuti?
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SUMMARY:Community Lab | Torino Valdocco - primo incontro
DESCRIPTION:Percorso incentrato sulla formalizzazione e scrittura del Progetto Pastorale dell’Oratorio.\nPrimo incontro: ripartire da quanto prodotto nella prima fase del Community Lab e quanto implementato per fare un focus e stringere sempre più sul tema dell’identità: Chi siamo? Qual è la nostra storia? (Analisi del contesto interno)
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SUMMARY:L2L - Metodo di Studio - Comunità di apprendimento: WEBINAR 3
DESCRIPTION:WEBINAR 3 – Aperto al pubblico \n\n\nMario Comoglio | Docente presso la Facoltà di Scienze dell’Educazione dell’Università Pontifica Salesiana \n“L’interdipendenza positiva tra i membri di un gruppo classe” \nModera Sara Dal Cin | Consulente Aziendale\, Formatrice e Facilitatrice dell’Apprendimento \nDiretta streaming sui canali Youtube e Facebook di Labs To Learn \n \nUno dei problemi che si pongono agli insegnanti è di organizzare la classe trasformandola in un contesto laboratoriale dove gli studenti si coinvolgono nel loro apprendimento. Contemporaneamente si pone il problema di come gestire la complessità delle relazioni che sono generate dalla vita della classe in una prospettiva orientata alla formazione dei profili competenti.
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DESCRIPTION:WEBINAR 2 – Aperto al pubblico \n\n\nAlberto Pellai | medico\, psicoterapeuta dell’età evolutiva e ricercatore presso Università degli Studi di Milano \n“Come allenare chi cresce alla vita: neuroscienze e life skills” \nModera Andrea Rosa | psicologo\, formatore\, orientatore \nCome e perché sostenere il saper essere dei nostri studenti. \nDiretta streaming sui canali Youtube e Facebook di Labs To Learn \n \nTi sei mai chiesto se sei in grado di risolvere i problemi e gli imprevisti che la vita ti presenta? Se sei capace di prendere decisioni efficaci anche sul lungo periodo? Quanto riesci a gestire lo stress e a metterti in relazione con gli altri? O a farti venire un’idea illuminante quando ce n’è bisogno? \nE ancora…”Cosa vuol dire maturità? Vuol dire la possibilità di integrare i neuroni localizzati dentro la corteccia prefrontale con molte aree differenti. Questa architettura di reti neuronali permette al soggetto di realizzare in modo competente quelle attività mentali che sono di grande supporto per il successo nella vita.
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DESCRIPTION:WEBINAR 1 – Aperto al pubblico \n\n\nMarco Rossi Doria | insegnante\, politico\, presidente di Impresa Sociale Con i Bambini \n“Ricostruire. Per una scuola incentrata sulla persona” \nModera Alessandro Brescia | responsabile progetto Labs To Learn \nDiretta streaming sui canali Youtube e Facebook di Labs To Learn \n \nServe ripensare la scuola. Serve una scuola in cui si ragiona\, una scuola laboratoriale\, in cui si sta bene insieme\, in cui non si perde nessuno. Una scuola che non lascia dietro nessuno è la vera buona scuola. \nLa scuola oggi sembra essere diventata un corso di formazione continuo\, un diplomificio in cui l’unico obiettivo è quello di acquisire delle competenze spendibili nel mondo del lavoro. La scuola dovrebbe servire in primo luogo a rendere le persone capaci di vivere nel mondo in modo consapevole\, intessere relazioni interpersonali sane\, superare ogni individualismo e aprirsi alla differenza e al dialogo. La scuola di oggi dovrebbe essere una scuola umanista\, incentrata sulla persona\, dovrebbe insegnare a vivere.
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SUMMARY:L2L - Questionario metodo di studio
DESCRIPTION:Un webinar per spiegare le modalità di somministrazione dei questionari\, sia per le classi oggetto d’intervento che per quelle di controllo.\n\nSarà presente la dott.ssa Francesca Anglois di ASVAPP\, ente partner che si occupa della valutazione d’impatto.\n\nL’incontro a distanza è previsto per martedì 12 ottobre alle ore 16.00.\nEcco l’indirizzo:\n\nEntra nella riunione in Zoom\nhttps://us02web.zoom.us/j/84070896529\nID riunione: 840 7089 6529
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SUMMARY:L2L - Evento monitoraggio e valutazione Metodo di studio
DESCRIPTION:Con il seguente ordine del giorno:\n1. Professione docente: posture educative e logiche di apprendimento – Rosita Deluigi\n2. Le competenze degli studenti: i risultati delle prime rilevazioni – Francesca Anglois\n3. Presentazione Metodo di studio – Rosanna Todisco
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CATEGORIES:Metodo di Studio
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SUMMARY:L2L - convocazione cabina di regia con nuovi delegati
DESCRIPTION:Obiettivo dell’incontro è quello di presentare il progetto e condividere le azioni con i nuovi incaricati d’oratorio e direttori coinvolti. In preparazione dell’incontro\, per una preliminare conoscenza\, invitiamo a visitare il sito del progetto che raccoglie\, oltre ad una sintesi dello stesso\, tutte le attività fin qui realizzate. \nOrdine del giorno:\n\npresentazione progetto Labs to learn\ncabina di regia: ruoli e competenze\ndibattito e domande\nvarie ed eventuali.
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CATEGORIES:Cabina di Regia
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SUMMARY:L2L - Incontro Maker Lab
DESCRIPTION:Si svolgerà un breve incontro su Google Meet per fare il punto su: \n\nl’azione che partirà il prossimo anno scolastico\, i Maker Lab rivolti a i ragazzi delle classi seconde;\nla ripartenza dell’azione Metodo di studio\, con le classi prime.
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SUMMARY:L2L - Incontro Formazione Metodo di Studio: ultimo incontro
DESCRIPTION:L’ultimo incontro del percorso di formazione sul Metodo di studio si terrà a Torino Valdocco lunedì 28 giugno\, dalle ore 14.00 alle ore 18.00 ed è rivolto a tutti gli insegnati delle classi coinvolte nell’attività. \n\n\n\nIl prof. Mario Comoglio svolgerà una lezione-laboratorio per “Gestire la complessità ” tra apprendimento\, strategie utilizzate e attività di studio.\nSeguiranno due focus di approfondimento sull’esperienza “Genitori Scuola OK “\, a cura di Sara Dal Cin e sulla “postura educativa “\, a cura di Rosita Deluigi.\n\n\n\nIn preparazione all’incontro\, caricare nella Cartella Drive\, entro il 21 giugno\, quanto indicato nell’allegato.\n\n\n\n\n\nConfermare\, entro martedì 8 giugno\, la presenza attraverso il Form.\n\n\n\n\n\nLa posizione e le dimensioni della sala di formazione garantiscono il rispetto delle distanze necessarie\, previste in questa fase.\n\n\n\n\n\n Si raccomanda la partecipazione e si estende l’invito ai dirigenti scolastici.
URL:https://labstolearn.it/evento/l2l-incontro-formazione-metodo-di-studio-ultimo-incontro/
LOCATION:Torino – Valdocco\, Via Maria Ausiliatrice\, 32\, Torino\, 10152\, Italia
CATEGORIES:Metodo di Studio
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SUMMARY:L2L - Community Lab: Alessandria (Incontro 4)
DESCRIPTION:
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CATEGORIES:Alessandria,Community Lab
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SUMMARY:L2L - Formazione Maker Lab incontro 4
DESCRIPTION:Formazione. \nIncontro su Webex. \nPer accedere alla riunione inviare una mail a valentina.bellis@labstolearn.it \nScarica pdf schema della formazione
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CATEGORIES:Maker Lab
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SUMMARY:L2L - Incontro 12 Metodo di Studio: I.C. Casale 3
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CATEGORIES:Casale Monferrato,Metodo di Studio
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SUMMARY:L2L - Incontro 11 Metodo di Studio: I.C. Casale Negri
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CATEGORIES:Casale Monferrato,Metodo di Studio
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SUMMARY:L2L - Formazione Maker Lab incontro 3
DESCRIPTION:Formazione. \nIncontro su Webex. \nPer accedere alla riunione inviare una mail a valentina.bellis@labstolearn.it \nScarica pdf schema della formazione
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CATEGORIES:Maker Lab
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SUMMARY:L2L - Incontro 10 Metodo di Studio: Alessandria
DESCRIPTION:Prima parte evento: 8:30 – 9:30\nSeconda parte evento: 10:45 – 11:45
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CATEGORIES:Alessandria,Metodo di Studio
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SUMMARY:L2L Cabina di regia con referenti territoriali
DESCRIPTION:INCONTRO SU ZOOM\n\nOrdine del giorno:\n1. Labs to learn. Focus sull’esperienza del San Luigi;\n2. Riflessione sul lavoro di comunità svolto per il rilancio nelle Case coinvolte in Community Lab\, anche rispetto al Patto di Comunità;\n3. Varie ed eventuali.\n\nSul secondo punto\, la traccia di lavoro proposta da GO:\nIl punto di partenza sono 4 principi\na. Concretezza – aiutare le Case e in particolare i gruppi coinvolti a dare concretezza al lavoro svolto\nb. Autorizzazione – delegare esplicitamente e pubblicamente ai giovani e agli educatori coinvolti nei percorsi la libertà\responsabilità della scelta di quale percorso di messa a terra perseguire\nc. Volontarietà – la presa in carico di questo servizio è lasciata alla assoluta libertà dei singoli: può quindi generare l’adesione di uno\, di pochi o dell’intero gruppo\nd. Co-responsabilità – sollecitare i giovani e gli educatori a trovare il modo migliore di coinvolgere altre persone e ambiti interni alla Casa nell’azione da loro scelta \nLe possibili tracce per “scaricare a terra” i contenuti dei 7 Patti di Comunità da mettere a disposizione dei giovani coinvolti sono: \n1) Portare all’attenzione degli altri ambiti della Casa il Patto e i suoi contenuti\, per stimolare confronto e integrazione\n2) Scegliere una priorità tra quelle emerse con i lavori su precetti e desideri e realizzarla entro il 2021\n3) Rileggere il PEPS alla luce del lavoro svolto\, per confermarlo\, aggiornarlo o proporre un nuovo percorso di ri-scrittura
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SUMMARY:L2L - Incontro 10 Metodo di Studio: Vercelli
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