Percorso di formazione e accompagnamento “Patti educativi, di territorio e di comunità: strumenti di partecipazione, inclusione, innovazione” Destinatari: tutti gli educatori impegnati sul progetto Labs to Learn, nelle sue diverse azioni (Community Lab, Maker Lab, Work Lab) Conduzione: gli incontri saranno condotti da Valentina Sacchetto, educatrice e formatrice dell’Associazione Diskolè Calendario incontri: il percorso di […]
Ordine del giorno:1. Labs to Learn. Focus sull'esperienza di Valdocco;2. Le azioni del progetto. Sintesi dello stato di attuazione e sviluppi futuri;3. Le azioni del progetto: la voce dei territori. Proposte, aspettative, elementi critici;4. Varie ed eventuali.
Rivolto a: IC MARCONI-ANTONELLI - Torino, IC TUROLDO - Torino Tematiche La griglia di osservazione dell’apprendimento: una proposta operativa Valutazione personalizzata: il valore del voto rispetto al singolo e alla classe Obiettivi di apprendimento Al termine dell’incontro i partecipanti saranno in grado di: Effettuare una valutazione personalizzata dei propri alunni Riconoscere l’utilità del metodo […]
Rivolto a: IC NEGRI-Casale Monf.to, IC CASALE 3-Casale Monf.to Tematiche La griglia di osservazione dell’apprendimento: una proposta operativa Valutazione personalizzata: il valore del voto rispetto al singolo e alla classe Obiettivi di apprendimento Al termine dell’incontro i partecipanti saranno in grado di: Effettuare una valutazione personalizzata dei propri alunni Riconoscere l’utilità del metodo di […]
Percorso di formazione e accompagnamento “Patti educativi, di territorio e di comunità: strumenti di partecipazione, inclusione, innovazione” Destinatari: tutti gli educatori impegnati sul progetto Labs to Learn, nelle sue diverse azioni (Community Lab, Maker Lab, Work Lab) Conduzione: gli incontri saranno condotti da Valentina Sacchetto, educatrice e formatrice dell’Associazione Diskolè Calendario incontri: il percorso di […]
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Progetto selezionato da Con i Bambini nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile.